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用主題教育讓基層敢發聲減真負
發布時間:2019-12-04 08:57:52來源:云南楚雄網責任編輯:邱君竹作者:夏源

“工欲善其事,必先利其器,國欲興其勢,必先固其本”,黨的事業、國家的發展其根本在基層,因為基層是黨聯系群眾的樞紐,群眾的獲得感、幸福感如何,就看基層的事辦得怎么樣。脫離了基層,也就脫離了群眾,更背離了黨執政的初心,但過度的“重”視卻又容易上演“上面千把錘,下面一根釘”、“上面千把刀,下面一顆頭”的荒誕鬧劇,基層減負也就因此呼之欲出。

要用主題教育戒除官僚主義和形式主義,真正俯下身子傾聽基層心聲?;鶎拥膲毫υ谟谶^載的責任,而這些責任往往只來源于上級的一紙公文,或一則政令,而基層這個特殊底層卻又因為職權地位的不對等而怯于向上提出實際問題,甚至提出問題之后帶來的是更多的檢查和問責,因此面對一些上級看似“問責”實則“推責”的做法只能忍氣吞聲,這實則是一種官僚主義的作祟。而文件數量的減少,會議的精簡這些措施雖取得一定成效,但也難免讓一些決策部門打著“精簡”旗號以更多的形式將責任下滑,促使新的形式主義再次產生。因此要結合主題教育,真正認清形式主義、官僚主義的嚴重危害,增強堅決整治形式主義、官僚主義的思想自覺和行動自覺。要認真反觀和查找內心深處的私弊積垢,痛下決心,以“改”字當頭問政基層,充分聽取一線心聲,完善基層考評機制,理清上下級的主體責任,封住推責“甩鍋”的體制漏洞,祛除基層減負的絆腳石。

要用主題教育激發基層干事創業的激情,讓嚴管與厚愛解放基層雙手。不當的問責體系是基層的壓力所在,而基層人才的匱乏,干部上升的“天花板”等問題都制約了基層的行政能力,也是此次主題教育找問題,補短板的著力點,因此要將主題教育向深處推進,向基層推進。在思想方面上引導基層干部強化黨性鍛煉,尊崇黨章,強化黨員意識,筑牢宗旨觀念。在機制體制方面上既要解決好基層干部晉升機制,也要將用人政策向下傾斜,改善基層干部福利待遇,讓基層留住的住人才。在基層干部評價體系方面,要將簡單粗暴的問責變為政策執行的問效,把不必要的“留痕”檢查,材料考核,變為查看基層干部解決群眾最急最憂最盼問題的實效,讓嚴管與厚愛相結合,避免“熬資歷”“坐等提拔”“混日子”等不良現象,避免“激勵因素”變為“保健因素”。最終促使主題教育成為真正正向激勵基層干部擔當作為的強心劑。夏源


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